Quienes somos

En Gordon Uruguay nos encargamos de la difusión y la enseñanza de la música según la Teoría del Aprendizaje Musical de Edwin E. Gordon, en nuestro país y la región.

Entre nuestras actividades fundamentales se encuentran la realización de:

  • Cursos de música para niños y niñas de entre 0 y 3 años de edad, acompañados por sus familiares o en centros educativos
  • Cursos de música para niños y niñas de entre 3 y 6 años
  • Cursos de formación instrumental para adultos y niños a partir de los 4 años
  • Cursos de formación docente para músicos, docentes de música, educadores y operadores  de la primera infancia
  • Formación y asesoramiento para padres, madres y demás cuidadores del niño en pautas saludables de crianza en relación a la música, para que puedan ser agentes de promoción del desarrollo de la musicalidad
  • Conciertos especialmente diseñados para familias con niños y niñas en la primera infancia, basados en los principios de la Teoría del Aprendizaje Musical de Edwin E. Gordon
  • Actividades de investigación, difusión, e intercambio académico con asociaciones y entes especializados en la Teoría del Aprendizaje Musical, y en materias como música, pedagogía y primera infancia

Creemos en la educación de personas “musicalmente inteligentes”, que puedan descubrir y aprovechar su potencial para que puedan hacer música para ellos mismos y compartirla con otros

Desde nuestra creación hasta el presente, hemos colaborado con instituciones públicas y privadas en Uruguay y el exterior, en diversos proyectos educativos y/o de difusión: Escuela Universitaria de Música (UdelaR), Audiation Institute (Italia), Cenfores – INAU, Programa UCC – Uruguay Crece Contigo (Mides), Clínica Pediátrica “C” del Hospital Pereira Rossell, Centros Caif, Programa “Nati per la Música” de la Asociación Cultural de Pediatras Italianos, Programa “Biblioragazzi” de la Red de Bibliotecas Italianas, Instituto de Profesores Artigas (IPA), entre otros.

Porque un sistema de educación puede ser inclusivo y eficaz sólo si está basado en un profundo conocimiento de los procesos que subyacen al aprendizaje humano

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